MONICA CORPORATE TRAINING|03 · Level 2|把服務做深

鍾曉雲Monica老師|有感服務與體驗設計(6H)

從「我們有做」走向「顧客真正有感」

Level 2|把服務做深6H 母版H.E.A.R.T.|H/E/T 核心

課程主軸:

從顧客視角重新檢視服務流程與關鍵接觸點,找出「企業自認有做」與「顧客實際感受到」之間的落差,並把期待的感受轉化成具體、可執行的服務行為與改善方案。

課程說明:

很多企業其實已經做了很多服務,但顧客未必真的感受得到。

流程有了、SOP 有了、員工也很努力,問題往往不在「有沒有做」,而在「顧客在什麼時候感受到什麼」。

本課程從顧客旅程、接觸點、感受與服務行為出發,讓學員重新站到顧客視角,辨識服務中真正影響體驗的關鍵時刻,再把「希望顧客感受到什麼」轉譯成可執行、可觀察、可改善的服務行動。

課程亮點:

  1. 從服務流程轉向顧客感受。
  2. 顧客旅程 × 接觸點 × 感受設計。
  3. 把抽象感受變成具體行為。
  4. 課程中直接產出可執行的服務改善點。
  5. 可依金融、餐旅、零售、公部門、醫療、交通等產業客製。

課程結束後學員將能:

  1. 從顧客視角重新檢視服務流程。
  2. 描繪基本顧客旅程。
  3. 辨識影響顧客感受的關鍵接觸點。
  4. 找出「有做但無感」的服務斷點。
  5. 將希望創造的顧客感受轉化成具體服務行為。
  6. 提出至少一項可執行的服務改善方案。

課程結束後學員將產出:

  1. 顧客旅程圖
  2. 關鍵接觸點盤點表
  3. 感受 → 行為轉譯表
  4. 服務體驗改善方案

有感服務與體驗設計(6H)|課程架構

序單元課程內容單元目的教學方法時數產出
一有做,不等於有感
  1. 分辨「企業做了什麼」與「顧客感受到什麼」
  2. 從顧客視角檢視服務流程中的期待與落差
  3. 找出有做但無感、甚至造成負感受的服務細節
建立以顧客感受為中心的服務觀講授
案例
小組討論
45min體驗落差覺察
二跟著顧客走一遍
  1. 盤點顧客在服務前、中、後的主要歷程
  2. 辨識不同階段的需求、疑問、行動與情緒變化
  3. 以顧客角色重新走一次完整服務流程
讓學員從顧客角度看完整服務歷程講授
工作表
小組共創
75min顧客旅程初稿
三找出關鍵時刻
  1. 找出最影響體驗的關鍵接觸點與關鍵時刻
  2. 辨識感受高點、低點與容易出現斷裂的地方
  3. 從期待落差判斷哪些接觸點最值得優先改善
找出最影響顧客體驗的關鍵環節案例分析
小組討論
75min關鍵接觸點盤點
四你想讓顧客怎麼感受?
  1. 定義希望顧客感受到的好感、安心、尊重、便利與信任
  2. 區分企業想傳達的價值與顧客實際需要的感受
  3. 建立團隊對關鍵體驗目標的共同語言
讓團隊先說清楚「想創造什麼感受」引導共創
感受詞卡
討論
60min顧客感受目標
五把感受變成行動
  1. 把期待感受轉譯成人員可執行的服務行為
  2. 從流程、制度、環境與資訊設計支撐顧客感受
  3. 避免只停在「貼心、感動、賓至如歸」等抽象口號
把抽象體驗轉譯成可執行行動工作表
共創
講師引導
75min感受→行為轉譯表
六讓好體驗真的發生
  1. 依影響程度與可行性排出服務改善優先順序
  2. 明確界定改善行動、責任角色與執行下一步
  3. 完成可帶回工作現場試行的服務體驗改善方案
形成回到工作現場可執行的改善方案小組共創
展示
回饋
30min服務體驗改善方案

※ 以上為 6 小時母版課綱,可依產業、顧客旅程與既有服務流程調整案例與共創內容;可延伸為 3H 基礎版、12H 共創工作坊。
建議對象:第一線服務人員、客服、門市、餐旅與零售人員、服務主管、產品/流程負責人,以及希望改善顧客體驗的跨部門團隊。
H.E.A.R.T. 對應:H|Human Insight、E|Experience Design、T|Trust 為核心;R|Relationship & Teamwork 為輔。

關於講師與延伸閱讀

鍾曉雲 Monica 老師
ABOUT MONICA

鍾曉雲 Monica 老師

專注於服務與溝通的企業內訓講師,長期將第一線服務、顧客體驗與組織協作經驗,轉化為可理解、可練習、可帶回工作現場的教學設計。

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